A Analisar proficiências por padrões de desempenho e planejar intervenções por habilidade com apoio de formação continuada.
B Converter metas do plano escolar para a mesma escala de proficiência, equiparando leitura e matemática em todos os anos.
C Combinar percentuais de aprovação e reprovação para estimar diretamente a variação da proficiência média por série.
D Priorizar posições em ranking municipal e redistribuir docentes conforme a classificação agregada das escolas.
E Adotar médias gerais da rede e postergar leituras por subgrupos para o ciclo seguinte.