“A inclusão educacional é um direito do aluno e requer mudanças na concepção e nas práticas de
gestão, de sala de aula e de formação de professores, para a efetivação do direito de todos à
escolarização. No contexto das políticas públicas para o desenvolvimento inclusivo da escola se insere
a organização das salas de recursos multifuncionais, com a disponibilização de recursos e de apoio
pedagógico para o atendimento às especificidades dos alunos público alvo da educação especial
matriculados no ensino regular” (BRASIL, 2010).
Conforme a Resolução nº 4/2009, que trata dos dispositivos sobre o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial, é correto afirmar que
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