A prática educativa, enquanto intencional e sistemática, precisa ser organizada previamente, o que se
concretiza através do planejamento. Em virtude da complexidade dessa prática, o planejamento
apresenta níveis de abrangência que proporcionam a articulação necessária ao trabalho pedagógico
desenvolvido na escola. Assim, considerando essa articulação, a partir do nível mais abrangente até o
que é construído e utilizado pelos professores, o planejamento tem como encadeamento:
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