A integralmente na prática instrumental com simulações em aplicativos, desconsiderando o contato direto com o instrumento.
B de forma desarticulada das metodologias pedagógicas, comprometendo a continuidade do aprendizado.
C para exercícios de leitura ou teoria, sem conexão com a performance musical.
D da mesma forma para todos os estudantes, ignorando suas realidades culturais e níveis de aprendizagem.
E em diálogo com metodologias já consolidadas, de modo a ampliar a criação, a reflexão crítica e a prática musical.