Na aquisição da Libras como segunda língua (L2) por estudantes ouvintes, além de eles aprenderem uma nova
língua, aprendem uma nova modalidade linguística — a gestual-espacial — caracterizando, assim, a aquisição
de uma segunda modalidade (M2). Os aprendizes ouvintes de uma língua de sinais como L2/M2 compartilham
certas características recorrentes durante esse processo. Nesse contexto, uma característica comumente
observada nos aprendizes é
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