A criar um meio de combinar classificações qualitativas ou semiquantitativas de consequências e probabilidades, para que se obtenha um nível de risco e classificação de risco.
B envolver e incentivar o raciocínio das pessoas para identificar os modos de falha potenciais e os perigos e riscos associadose as opções e os critérios para se tomar as decisões.
C descrever e analisar, de maneira esquemática, os caminhos de um risco desde as causas até as consequências.
D identificar modos de falha combinados em sistemas complexos para estudo do conjunto de demais riscos ligados ao sistema.