A ampliação dos estudos sobre o desenvolvimento
infantil e pesquisas realizadas no campo da própria
educação matemática questionam concepções de
aprendizagem restritas às atividades matemáticas
que compreendem: repetição, memorização e
associação; do concreto ao abstrato; atividades
pré-numéricas. É exemplo de exercício que privilegia
a repetição, memorização e associação:
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