Nossas escolas continuam sendo produto e
produtoras de exclusões sociais, dos mais diversos
tipos. A resistência em mudar o paradigma que
sustenta um perfil excludente de educação, dificulta a
inclusão educacional. A escola precisa mudar e não
os alunos e as alunas. Ela precisa ser ressignificada
de acordo com os movimentos inclusivos que se
sustenta no paradigma de:
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