A decompor as atividades, os agentes e os terapeutas em seus elementos constituintes para melhor conhecer e ampliar o olhar sobre a atividade em análise.
B um olhar para si próprio, para a experiência coletivizada e para os sentidos construídos no processo terapêutico.
C um modelo padrão de estudo das atividades, através do detalhamento dos componentes, técnicas, movimentos e habilidades envolvidas no fazer.
D uma posição neutra do terapeuta e apoiada sobre conceitos para decodificar e reconhecer os componentes das atividades.