A currículos, métodos, técnicas, recursos educativos idênticos aos dos alunos regulares.
B educação para o trabalho, para que as pessoas com deficiência possam competir igualmente no mercado de trabalho.
C aceleração para os superdotados, para concluir em menor tempo o programa escolar.
D acesso preferencial e prioritário aos benefícios dos programas sociais suplementares, destinados pelo Estado ao respectivo nível do ensino regular.
E direito a um atendimento educacional especializado, realizado exclusivamente em locais filantrópicos fora das classes regulares.