A concepção construtivista de aprendizagem escolar
e do ensino entende o desenvolvimento como um
processo mediado, modulado pela cultura em suas
múltiplas manifestações e cenários. São as diversas
práticas educacionais que os diferentes grupos
sociais oferecem a seus membros que permitem a
apropriação ativa da cultura por parte dos indivíduos
e, sua progressiva inserção social. Nessa
concepção, a educação adquire o caráter de fator de:
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