Na Psicopedagogia, a hora do jogo é utilizada para
compreender alguns processos que podem ter
levado à gestação de uma patologia no aprender. A
hora do jogo permite observar a dinâmica da
aprendizagem. Conforme Sara Paín apud Fernández
(1991), o jogar e o aprender apresentam em seu
processo três momentos análogos, que são
respectivamente:
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