A mostre para ele quem manda na situação, exercendo o seu papel de autoridade e poder.
B encaminhe o aluno para o setor de psicologia, que é o responsável pela disciplina.
C ignore, pois atitudes assim são frequentes e não vale a pena o desgaste. Valorizar o fato pode fazer com que o aluno se sinta desafiado.
D explique a necessidade da regra, afinal, o exercício de autorregulação é necessário.
E faça o que o aluno está pedindo, mesmo contrariando a sua opinião, para não frustá-lo.