A amplia o conceito de Educação Conservadora, conforme Freire, cujas práticas educativas devem se restringir ao ambiente escolar, portanto, sem o envolvimento de outros segmentos da sociedade.
B busca a compreensão do meio ambiente de forma isolada e para que isto se torne realidade colocamos em prática uma política nacional de acordo com a Lei nº 9.795/99 (Lei de Educação Ambiental).
C considera o meio ambiente em sua totalidade e dirige-se às pessoas de todas as idades, dentro e fora da escola, de forma contínua, sintonizada com suas realidades sociais, econômicas, culturais, políticas e ecológicas.
D desenvolve o conceito de cidadania, contudo mais restrita aos direitos humanos e não às responsabilidades que precisamos ter em relação à Natureza.
E estimula uma Escola Conservadora tendo em vista que a Educação Ambiental não sensibiliza o brasileiro, pois ele se comporta, em geral, sem nenhum compromisso com o seu país e a Natureza.