O processo didático tem por objetivo dar respostas a uma necessidade: ensinar.
O resultado do ensinar é dar respostas a uma outra necessidade: a do estudante
aprendiz. Ensinar e aprender envolvem o pesquisar. E essas três dimensões
necessitam do avaliar. Esse processo não se faz de forma isolada, mas implica
interação entre sujeitos e objetos.
Fonte: VEIGA, Ilma P.A. (org.). Lições de didática. Campinas, SP: Papirus, 2006.
Considerando a abordagem da autora, como se caracteriza a atividade de ensino no contexto da formação docente e quais são as implicações dessa complexidade para o desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas?
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