A considera a diversidade em seus aspectos culturais e étnico-raciais como medida indispensável ao reconhecimento de identidades culturais.
B considera o acesso de alunos com necessidades educacionais especiais a medida única de inclusão das políticas educacionais e ela depende do educando.
C considera todas as crianças e jovens iguais, o que dispensa medidas discriminatórias de acompanhamentos especializados.
D pressupõe os serviços de atendimentos educacionais especializados como discriminatórios e prejudiciais ao reconhecimento da diversidade.