Quando se fala de avaliação, se pensa nos resultados obtidos pelos alunos. Os
professores, os diretores, os pais e os próprios alunos se referem à avaliação como
instrumento ou processo para avaliar o grau de alcance de cada aluno em relação
a determinados objetivos previstos nos diversos níveis escolares. Nesse sentido,
as possibilidades e potencialidades da avaliação se vinculam à forma que as próprias situações didáticas adotam, a saber:
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