Conforme aborda Bernard Charlot (2000, p. 33), “o aluno em situação de fracasso
é um aluno [...] uma criança ou um adolescente, isto é, um sujeito confrontado com
a necessidade de aprender e com a presença, em seu mundo, de conhecimentos
de diversos tipos”; é um ser humano, um ser social, um ser singular. Para o autor,
esse sujeito:
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