A Método de investigação ou como uma técnica didática que busca alcançar a singularidade do conhecimento.
B Um modelo metodológico capaz de produzir idéias generalizadoras ou universalizantes.
C Um instrumento utilitário, um princípio de homogeneização dos conhecimentos.
D Postura profissional que permite transitar o “espaço de diferença” buscando desvelar a pluralidade de ângulos que um determinado objeto é capaz de proporcionar.