A pesquisas e estudos que incluam outros modos de ser criança e estar no mundo, capazes de problematizar a própria noção de universalidade atribuída à infância e juventude.
B práticas e técnicas psicológicas que tomem a questão da raça/etnia como centrais nas produções acadêmicas.
C projetos de pesquisa de análises multifatorial que incluam a variável raça como item a ser pesquisado em várias frentes do conhecimento.
D coletivos de pesquisa e áreas que assumem o lugar do branco como universal e não marcado, e a branquitude como posição de dominação que assegura privilégios.
E pesquisas que realizem estudo comparativos entre os processos psicológicos de constituição identitária, autoimagem, autoestima e sentido de autoeficácia de jovens brancos e negros.