A Realizar uma linha do tempo coletiva para que os estudantes possam colocar eventos importantes que marcaram o fim do Antigo Regime, como as revoluções que mudaram a Europa.
B Pedir que os estudantes assistam a um filme histórico completo sobre a Revolução Francesa e, em seguida, escrevam um texto sobre o assunto.
C Fazer uma apresentação em Power Point com muitos dados e estatísticas sobre a economia da Europa na época.
D Convidar um especialista na temática para dar uma palestra técnica sobre o Antigo Regime.
E Levar os estudantes ao museu de Arte Sacra e esperar que façam relações individualmente das obras às características do Antigo Regime europeu.