A Identificar mudanças e permanências nas formas de brincar a partir de diferentes fontes e das memórias de infância das famílias.
B Valorizar os diferentes locais em que se praticam diversas brincadeiras e reconhecer os ambientes mais seguros para realizá-las.
C Identificar brincadeiras de diferentes contextos, culturas e espaços, valorizando o resgate de jogos ancestrais e tradicionais amazônicos.
D Elaborar coletivamente regras de convivência na escola e na sala de aula, visando à melhoria nas relações entre os membros da comunidade escola.
E Identificar aspectos identitários e do próprio crescimento por meio do registro das lembranças de formas de brincar de familiares.