A Configura-se como fonte secundária de conhecimento, de caráter complementar e suplementar, que contribui para o saber individual e o coletivo.
B É realizada por setor terceirizado contratado pela instituição cultural para promover atividades pontuais, quando o calendário das atividades o exige.
C Congrega atores sociais diversos, devido à sua natureza voluntária, sob a coordenação pedagógica criadora de atividades elaboradas para uma comunidade receptora.
D É promovida por qualquer profissional com conhecimento científico sobre as coleções, pois, devido ao seu caráter integrador, não exige uma capacitação específica.
E Abrange tanto processos educativos formais quanto não formais, com o objetivo de promover o entendimento e a valorização do patrimônio cultural em diferentes contextos.