Nos países subdesenvolvidos, as desigualdades no acesso à
ciência e tecnologia manifestam-se não apenas no acesso a
tecnologias e infraestrutura, mas em profundas brechas de
aprendizagem (learning divide). Tais brechas perpetuam
dependências cognitivas e limitam a inovação socialmente
relevante.
Considerando a natureza estrutural das brechas de
aprendizagem, o cerne desse conceito está diretamente
relacionado com:
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