A descrever os processos administrativos;
B fornecer dados abstratos e generalizáveis a todas as instituições educacionais de maneira imediata;
C permitir testar hipóteses gerais e quantificáveis sobre a influência do capital cultural na aprendizagem escolar;
D possibilitar a análise detalhada das interações sociais e culturais dentro do contexto específico, revelando as dinâmicas que impactam a educação;
E substituir outras metodologias, uma vez que estudos de caso tendem a fornecer elementos que permitem a análise de todos os aspectos do fenômeno educacional em uma única investigação.