A valorizar a cultura afro-brasileira e indígena, em detrimento da cultura dominante eurocêntrica, trazendo as contribuições artísticas, culturais, e científicas, entre outras, desses povos.
B elaborar tarefas iguais para todas as crianças, tendo em vista o princípio da equidade, sem discriminar ninguém por conta de sua dificuldade, deficiência ou transtorno.
C oportunizar as manifestações culturais, sejam elas regionais e/ou familiares, uma vez que as mesmas são fontes importantes de conhecimento, saberes e memórias.
D propiciar atividades que delimitem os papéis sociais atribuídos aos meninos e às meninas, de forma que todos respeitem as diferenças entre os gêneros.
E evitar trabalhar com datas comemorativas de enfoque religioso, como por exemplo a Páscoa e a Festa Junina, a fim de não subverter a função laica da escola.