A adquire sua cientificidade ao tomar como base campos rigorosos como a psicologia e a neurociência.
B tem como foco a reflexão teórica sobre a educação, deixando o aspecto prático para outros campos.
C é indiferente relativamente à sua cientificidade, posto que funciona mais ao modo de uma arte.
D deve estabelecer critérios de objetividade e verificabilidade se quiser atingir o reconhecimento como ciência.
E ganha sua autonomia na medida em que é capaz de reorganizar a própria atividade educativa.