A É uma tendência em Educação Matemática que reconhece práticas matemáticas em diversos contextos sociais, econômicos e culturais.
B É uma estratégia de ensino da Matemática por meio da identificação de métodos sistemáticos nos processos de resolução de problemas.
C Refere-se ao uso de livros de literatura que apresentam contextos de povos originários e africanos no ensino de matemática.
D Refere-se ao estudo de simulações de sistemas reais, modelando-os matematicamente.
E Refere-se às pesquisas etnográficas existentes na área de Educação Matemática.