A compreensão nos anos iniciais envolve habilidades de nível
básico, exclusivas da leitura, que dizem respeito à decodificação e
ao reconhecimento de palavras. Com o incremento da
complexidade textual nos anos seguintes, passa a existir uma
demanda por habilidades de alto nível que envolvem dedução,
inferência e conhecimento de mundo.
Uma habilidade de nível básico que se refere aos aspectos
acústicos da fala, como ritmo, entonação, pausa, duração e
velocidade denomina-se
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