A à falta de conhecimentos sobre a plasticidade cerebral da criança, responsável pela formação de memórias, fundamentais à aprendizagem.
B à proposição do currículo como um conjunto de escolhas sobre práticas, conhecimentos e habilidades a partir de um planejamento inicial.
C à relação entre quantidade de alunos por professor, a qual dificulta que o educador desenvolva a pedagogia da escuta, atentando-se às diversas manifestações da criança.
D à intervenção do professor, que não considera a criança como sujeito competente, com saberes e habilidades construídos a partir das suas experiências.