A está diretamente relacionada às oportunidades criadas para a aprendizagem por meio das possíveis interações realizadas pelas crianças com o meio e entre si.
B deve permitir as vivências corporais, o desenvolvimento do brincar, das demais linguagens, o contato com a natureza e a reprodução de conhecimentos.
C revela, pela forma como se dispõem os materiais e com os quais as crianças interagem, concepções dissociadas da infância, da educação, do ensino e da aprendizagem.
D encontra-se à parte do currículo escolar, portanto, deve ser algo que reflita a cultura, as vivências e as necessidades dos adultos e das crianças que nele habitam.