A Interromper a aula e mostrar na prática como implementar estratégias mais efetivas de ensino.
B Posicionar-se ao lado do professor, em frente ao quadro, de modo a visualizar o comportamento dos alunos.
C Ter clareza a respeito de qual é o foco da observação da aula e registrar pontos positivos, pontos de atenção e evidências a respeito dos aspectos a serem observados.
D Registrar o ponto de vista dos alunos sobre o desempenho do professor, deixando claro que suas aulas estão em observação e poderão ser otimizadas.
E Conduzir uma vigilância a respeito da capacidade de escuta do docente, motivo pelo qual a observação deve ocorrer de modo inesperado, sem avisar o professor ou os alunos.