A sugere a não utilização de máquinas de calcular, seja na resolução de problemas, seja na validação de resultados.
B cita a memorização da tabuada como condiçãosine qua nonpara o domínio das ferramentas utilizadas na resolução de problemas.
C elenca Aritmética, Geometria e Álgebra como campos da Matemática cujas relações entre conceitos e procedimentos devem ser compreendidas, mas não inclui Grafos e nem Probabilidade.
D sugere textualmente que todas as situações-problema sejam diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário de modo a formar cidadão aptos a compreender e atuar no mundo.
E cita a possibilidade de que a resposta para um problema matemático possa ser expressa através de um texto escrito na língua materna.