O componente Língua Portuguesa da Educação Básica dialoga com
documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas
décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes
da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas
neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das
tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Assumese aqui a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, já
assumida em outros documentos, como os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN), para os quais a linguagem é “uma
forma de ação interindividual orientada para uma finalidade
específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas
sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua
história”. (BRASIL, 1998, p. 20).
Em relação a essa proposta, as seguintes afirmativas estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.
Em relação a essa proposta, as seguintes afirmativas estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.
