“Nas séries iniciais do ensino fundamental a ênfase do trabalho
docente é na alfabetização. (...) A compreensão da alfabetização
como capacidade de leitura não só do texto, mas também da
experiência humana vivida por todos, cotidianamente.”
(CALLAI, Helena. Grupo, espaço e tempo nas séries iniciais. CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos [et al.]. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: Editora da UFRGS/Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seção Porto Alegre, 2003)
Avalie se os objetivos referentes à Geografia, que contribuem para uma compreensão mais ampla do entendimento de alfabetização, podem ser identificados no trabalho docente que procura
I. distinguir a atuação diferenciada dos grupos sociais na produção do espaço.
II. perceber o espaço como resultado de uma dinâmica carregada de historicidade.
III. resgatar o conhecimento prévio do aluno para conhecer e compreender o espaço em que se vive.
Está correto o que se afirma em
(CALLAI, Helena. Grupo, espaço e tempo nas séries iniciais. CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos [et al.]. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: Editora da UFRGS/Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seção Porto Alegre, 2003)
Avalie se os objetivos referentes à Geografia, que contribuem para uma compreensão mais ampla do entendimento de alfabetização, podem ser identificados no trabalho docente que procura
I. distinguir a atuação diferenciada dos grupos sociais na produção do espaço.
II. perceber o espaço como resultado de uma dinâmica carregada de historicidade.
III. resgatar o conhecimento prévio do aluno para conhecer e compreender o espaço em que se vive.
Está correto o que se afirma em
