A excluir os alunos indisciplinados e assegurar a aprendizagem daqueles que realmente são interessados em aprender.
B permitir a análise de relatórios docentes para o acompanhamento dos supervisores educacionais.
C engajar os alunos mais interessados no processo evolutivo de aprendizagem, sempre controlando esse processo.
D conhecer as possibilidades de aprender dos alunos e confiar nelas, oferecendo oportunidades desafiadoras nas novas situações de aprendizagens propostas.
E classificar os alunos, a fim de identificar os que estão aptos a prosseguir no processo de aprendizagem e os que devem ser retidos na etapa em que se encontram.