Ao final de uma aula sobre o conteúdo lutas, o professor senta
com seus alunos em roda. Discute como a prática de artes
marciais, por exemplo, diferem do que convencionalmente
chamamos de briga, no cotidiano.
Para promover o debate, elege duas perguntas:
1) Como podemos conceituar as artes marciais? 2) Quais as atitudes esperadas dos atletas que praticam artes marciais?
Ante à cena de aula apresentada, indique as dimensões do conteúdo que estão sendo demandadas a partir das perguntas.
Para promover o debate, elege duas perguntas:
1) Como podemos conceituar as artes marciais? 2) Quais as atitudes esperadas dos atletas que praticam artes marciais?
Ante à cena de aula apresentada, indique as dimensões do conteúdo que estão sendo demandadas a partir das perguntas.
