O professor, no início do trabalho com o conteúdo de lutas, reúne os alunos e os questiona sobre a experiência de cada um nesse tema, fazendo preguntas como:
I. “Quais os tipos de luta que você conhece?”;
II. “Você já praticou alguma modalidade de luta? Quais?”;
III. “Você já viu ou gosta de filmes de lutas?”; e, “Qual é a sua opinião sobre o assunto ‘lutas’?”.
Esse tipo de avaliação diagnóstica é usada para verificar as dimensões
