A Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
B Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino.
C Os planos pedagógicos elaborados por professores sem a orientação da escola e dos sistemas escolares.
D Os efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas e, por isso, não são claramente percebidos pela comunidade escolar.
E Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização.