A conhecimentos que viabilizaram a instituição de políticas sociais voltadas para a coesão social;
B diretrizes curriculares que privilegiaram o protagonismo da prática institucional;
C uma concepção politicista que mobilizou segmentos profissionais para o trabalho partidário;
D um pluralismo teórico, político e ideológico que rompeu com a visão monolítica presente até então;
E modelos interventivos sustentados pelo estrutural-funcionalismo francês.