A modelo de avaliação que desvincula os resultados das avaliações em larga escala de redes de ensino, a avaliação institucional e da sala de aula.
B modelo de melhoria da eficiência da proposta pedagógica da escola, aplicação de avaliações de larga escala, no âmbito federal ou estadual e da exposição dos resultados de cada escola à sociedade.
C projeto que dá acesso e garante a permanência das camadas populares do interior da escola e, no entanto, trabalha em condições pedagógicas e sociais que favorecem o desempenho escolar efetivo de poucos.
D projeto a favor das políticas públicas que têm como foco a eliminação da reprovação, porque nem toda reprovação, se dá por causas políticas, considerando que há reprovações, também, por motivos pedagógicos.
E modelo baseado na mobilização de toda comunidade escolar comprometida com resultados positivos e, ao mesmo tempo, exigindo do poder público as condições, para que a instituição possa alcançar tais resultados.