A Analisar as situações de conhecimento, investigar e repensar os contextos.
B Questionar o já conhecido, rever o estabelecido, arriscar outras possibilidades.
C Incentivar a pensar e a dançar em conexão a, e não isolado de.
D Propor processos de desestabilização, de reconfiguração e de experimentação.
E Possibilitar o trânsito entre conhecimentos, em vivências de tempo-espaço presentes.