As discussões em torno da identidade surda
desafiam concepções biomédicas, propondo que a
diferença não seja vista como deficiência, mas como
um marcador cultural e político. Esse deslocamento
teórico possibilita compreender a comunidade surda
a partir da noção de minoria linguística.
PONTIN, Bianca. Narrativas docentes sobre alunos surdos com implante
coclear em escolas de surdos. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021.
A perspectiva dos Estudos Surdos sobre identidade
surda enfatiza:
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