A Definição do constructo; geração de itens; análise piloto; validação e normatização.
B Definição do constructo; aprovação do comitê ético do Conselho Federal de Psicologia, validação e testes preliminares.
C Identificar claramente o que será medido; identificação das necessidades educacionais; aprovação do comitê ético do Conselho Federal de Psicologia, validação.
D Identificação das necessidades educacionais, considerar as especificidades culturais; elaboração de pesquisa quantitativa.
E Identificar claramente o que será medido; assumir uma comunidade específica para a validação e análise piloto.