A 1. Construção teórico-metodológica do objeto do planejamento; 2. Considerações sobre os sujeitos que o projeto integra; 3. Instrumentos técnicos que ajudam a viabilizar o plano – projeto político-pedagógico.
B 1. Desvitalizar o conteúdo político; 2. Assumir o fazer pedagógico genérico e abstrato; 3. Possibilitar a vivência da prática.
C 1. Reconhecer a necessidade do afastamento teoria e prática; 2. Considerar o fazer pedagógico como processo democratizante; 3. Instrumentos técnicos que viabilizam a leitura macro da gestão educacional.
D 1. Construção técnica do planejamento; 2. Considerar o instrumento pedagógico como resposta econômica para escola; 3. Capacidade do fazer pedagógico genérico.
E 1. Construção teórico-metodológica do planejamento; 2. Considerar a centralidade das políticas macro e não a micropolítica da escola; 3. Assumir instrumentos técnicos das avaliações em larga escala.