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#2481618

Os alunos com altas habilidades/superdotação apresentam potencial elevado em uma ou mais áreas do conhecimento.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), esses estudantes possuem o direito de um enriquecimento curricular.
Sobre enriquecimento curricular, é correto afirmar:

  • São estratégias pedagógicas ofertadas no espaço do Atendimento Educacional Especializado que permitem aprofundar os conhecimentos na área de interesse do estudante e acelerarem seu percurso formativo.
  • Pode ser promovido de diferentes formas, avaliando constantemente as dificuldades apresentadas pelo estudante com altas habilidades/ superdotação nas áreas do conhecimento que não são do seu interesse, buscando estratégias para superá-las.
  • Deve ser organizado e ministrado pelo professor de educação especial com o intuito de complementar as lacunas presentes no ambiente escolar, promovendo atividades nas áreas de interesse do estudante.
  • Os programas de enriquecimento devem seguir um protocolo que contempla tanto as áreas de interesse, quanto as possíveis defasagens que o estudante pode apresentar no percurso formativo, considerando o aceleramento da formação.
  • São estratégias orientadas pelos professores que podem acontecer de forma intracurricular ou extracurricular, proporcionando aos alunos oportunidades educacionais diferenciadas do que é apresentado no ambiente escolar.
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