As teorizações mais atuais em relação à Pedagogia da Infância têm se debruçado em problematizar a ética do cuidado. Segundo alguns pesquisadores, o discurso acerca do “cuidado”, presente nos documentos legais, pode traduzir-se em práticas, atos e normas dentro das instituições de educação marcadas por concepções de criança delimitadas por como os adultos as enxergam e como se relacionam com elas. E, no movimento dialético e dialógico das relações sociais, essas práticas podem alimentar e reorientar concepções teóricas. Contudo, a observação das interações entre adultos e crianças nas instituições educativas evidencia, muitas vezes, um contexto de pouco cuidado, de pouco diálogo, que compromete os vínculos e a qualidade das relações.

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Relacione as colunas 1 e 2 abaixo em relação à ética do cuidado.

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Coluna 1 Práticas

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1. Cuidado autêntico

2. Cuidado técnico

3. Descuido

4. Descuido disfarçado de cuidado

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Coluna 2 Descrição

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( ) Em que a atitude tem formato de cuidado, mas esconde uma indiferença em relação ao outro.

( ) Entendido como interesse pelo outro, não indiferença, responsividade.

( ) Em que o outro não é considerado, não é reconhecido e sua presença é indiferente.

( ) Que se propõe a informar, ensinar, convencer alguém ou, simplesmente, transmitir uma mensagem.

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Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.