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#1936070

Para que a avaliação possa ser um instrumento subsidiário significativo da prática educativa, é importante que tanto a prática educativa quanto a avaliação:

  • Priorizem a meritocracia escolar.
  • Sejam concebidas de maneira cartesiana.
  • Sejam conduzidas com um determinado rigor científico e técnico.
  • Levem em consideração a necessidade de homogeneizar os grupos de estudantes.
  • Promovam a aferição quantitativa diariamente.
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