De acordo com QUADROS (2006), estabelecimento do olhar, exploração das configurações de
mãos, uso de expressões não manuais gramaticalizadas (interrogativas, topicalização, focus e negação),
exploração das diferentes funções do apontar, exploração da orientação da mão e utilização de classificadores com configurações de mãos apropriadas são
alguns aspectos que precisam ser explorados no processo educacional dos alunos com:
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