A Planejar e ministrar regularmente aulas de Libras para os estudantes ouvintes da escola.
B Fornecer acesso, aos estudantes surdos, às informações sonoras do ambiente da unidade educativa.
C Auxiliar o processo de comunicação entre as pessoas com surdez e as pessoas ouvintes no contexto da unidade educativa.
D Ensinar a orientação e mobilidade de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo autonomia e participação.
E Identificar a necessidade e sugerir recursos táteis e auditivos para qualificar a aprendizagem dos estudantes surdos.